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借鉴布卢姆教学理论转化化学学困生
被引量：
2
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摘要
布卢姆以行为结果为目标分类依据,创立了教学目标分类理论、掌握学习理论和教育评价理论。通过这些理论,布卢姆提出95%的学生都可能成为优等生。在关注大众教育的今天,转化学困生已成为教育工作者积极探讨的热点问题。本文借鉴布卢姆学习理论,联系化学学习的特点,对化学学困生转化作出初步探索。
作者
梁德娟
机构地区
华中师范大学化学学院
出处
《科教文汇》
2007年第8期31-32,共2页
Journal of Science and Education
关键词
布卢姆
化学学困生
转化
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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