摘要
随着教育部对远程教育支持与推动力度的加大,远程教育教学中的问题或弊端也逐步突显,教师督导不足、师生交互不够等都严重影响了远程教育的教学质量,而这些问题都反映了课程教学模式的不合理。本文结合远程教育学习者和专业课程的特点,依据建构主义理论以及合作学习、交互式教学、发现教学方法对远程教学的启示,针对具有专业特点的课程的教学模式进行设计,并开展了具体的教学实践与反思。
Along with the increasing development of distance education,some problems and defects have gradually highlights,such as inadequate supervision of teachers,lack of teacher-student interaction and so on.These problems seriously affect the quality of teaching in distance education,and also reflect the teaching mode unreasonable.In this paper,cooperative learning,interactive teaching methods and inquiry teaching methods are analyzed.And according to characteristics of distance education learners and professiona...
出处
《开放教育研究》
CSSCI
2008年第2期95-99,共5页
Open Education Research
基金
北京邮电大学校级项目"现代远程教学模式的研究与实践"的阶段性研究成果之一
关键词
教学模式
发现教学法
改革
反思
teaching model
inquiry teaching method
reform
reflection
