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多媒体教学与传统教学在病原生物学教学中的比较和思考
被引量：
6
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摘要
由于多媒体教学的直观、生动和信息量大等优势,其在教学领域的应用已非常普遍。但目前多媒体教学仍存在诸多问题,教学水平和教学效果高低不一。因此,仍有对其进行不断总结和研究的必要。本文比较了多媒体教学和传统教学在病原生物学中的应用效果,深入分析和揭示了多媒体教学的优势及出现的问题,并为进一步促进和完善多媒体教学,提高教学质量提出了相应的建议。
作者
李争鸣
阳大庆
藤兰菊
桂芳
林梅
李秀平
机构地区
怀化医学高等专科学校微生物学教研室
出处
《实用预防医学》
CAS
2006年第6期1683-1685,共3页
Practical Preventive Medicine
关键词
多媒体教学
病原生物学
教学应用
教学效果
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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