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听力策略与听力理解能力的相关研究

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摘要通过听力策略问卷调查获取的内蒙古工业大学99名非英语专业参测学生的听力策略的数据,并与2004年6月该组学生在大学英语二级考试中的听力成绩进行了相关分析,然后对数据资料进行了分析和比较, 结果显示学生的策略使用程度对他们听力成绩有显著影响。教师们可通过培养学生各种听力策略的使用,从而提高他们的听力理解能力,促进大学英语教学。

作者刘燕妮

机构地区内蒙古工业大学外国语学院

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2004年第S1期111-113,共3页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词听力策略听力理解能力相关

分类号 H319.9 [语言文字—英语]

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内蒙古师范大学学报（教育科学版）

2004年第S1期

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