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初中物理教学中渗透STS教育的实验研究

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摘要本文探讨了在初中物理教学中渗透STS教育模式,总结概括了STS教育内容,并有目的、有计划地进行了实际渗透,从而提高了学生的学习兴趣,培养了学生的科学素养,增强了学生解决开放性试题的能力,转变了教师的教育思想和教育观念,提高了教师素质和教研水平.

作者张文英

机构地区山西师大物理与信息工程学院

出处《山西师大学报（社会科学版）》北大核心 2004年第S1期105-107,共3页 Journal of Shanxi Normal University(Social Science Edition)

关键词初中生物理教学 STS教育

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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山西师大学报（社会科学版）

2004年第S1期

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