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“提问法”、“讨论法”、“补充法”三合一——《车工工艺学》教学方法探索被引量：3

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摘要《车工工艺学》是一门理论性和实践性均较强的课程,目前的技校(职校)学生因生源素质的影响。用传统的教学方法较难调动学生的学习积极性和主动性,而用"提问法,讨论法、补充法三合一"的教学方法比较适合当前的学生现状,经过尝试取得了良好的教学效果。

作者陈玲萍

机构地区浙江省诸暨市技工学校

出处《科技资讯》 2008年第5期157-,共1页 Science & Technology Information

关键词车工工艺学提问法讨论法补充法积极性主动性教学方法教学效果

分类号 N [自然科学总论]

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