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课堂教学中的话语权探析

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摘要对于话语权认识的模糊不清使教学工作不能很好地实现教育目标。课堂教学是师生双方通过话语进行教学对话和交往的过程,教师和学生拥有同等的话语权利。在课堂教学中如何平衡这二者之间的关系是本文试图探讨的问题。

作者朱俊梅

机构地区河南省周口职业技术学院

出处《科技资讯》 2008年第4期147-,共1页 Science & Technology Information

关键词话语权课堂教学

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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