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第二语言习得与语言输入的探讨
被引量：
5
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摘要
本文从认知语言学及第二语言习得角度出发 ,探讨了语言输入与学生综合语言技能培养的关系。从Schmidt的“注意”原则出发 ,提出国内大学阶段 EFL 教学应将传统语法、词汇教学理念与交际理念相结合 ,通过大量、易懂。
作者
闫丽君
机构地区
西北第二民族学院
出处
《中南民族大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2002年第S1期82-83,共2页
Journal of South-Central Minzu University (Humanities and Social Sciences)
关键词
输入
注意
综合语言技能
分类号
H09 [语言文字—语言学]
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2002年 第S1期
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