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高职《电工基础》教学模式探索

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摘要电工教学的核心是对理论知识的难度和深度把握,及对实践能力的培养;针对高职教学特点,以职业岗位训练为主体,突出学生的应用能力,树立知识与能力并重,知识与能力协调发展的现代教学观,提出教学改革一些措施和观点。

作者李辉东

机构地区安康职业技术学院

出处《中国科教创新导刊》 2008年第31期206-206,208,共2页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词理论教学应用能力开放式教学思维能力

分类号 N [自然科学总论]

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中国科教创新导刊

2008年第31期

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