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为学而教:实践中的教法变革——兼评江苏沭阳高级中学的“学案法教学” 被引量：1

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摘要对实践中的教学问题进行反思,不难发现素质教育的理论与实践之间,依然存在着很深的文化隔离,由此,也启示我们正视素质教育实践层面的诸多困境、误区,正视减轻学生课业负担问题的步履维艰。在课程改革已经全面实施的情况下,本文提出教法变革的问题,是因为在笔者看来。

作者杨启亮

出处《江苏教育》 2001年第10期4-7,共4页

关键词为学而教高级中学学生主体性江苏沭阳

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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江苏教育

2001年第10期

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