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生成性教学的生成度被引量：1

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摘要新课程背景下,生成性教学备受关注,成为课堂教学的一道亮丽风景线。我们只有切实把握生成性教学的可信度、有效性、深广度、多角度、多维度,才能真正让课堂教学焕发生命的活力与光彩。

作者廖学春

机构地区西南大学教育管理学院

出处《中国教师》 2008年第S1期324-325,共2页 Teacher’s Journal

关键词生成性教学生成度

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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