摘要
从某种意义上说，２１世纪是教育的世纪。在世纪之初，当我们带着厚重的历史责任感思考高等教育如何适应时代的变化，为新世纪培养高素质人才时，目光自然而然地聚焦在课程建设上。课程建设包括根据教育目标和教学计划而确定的课程设置的体系、课程的目标、课程的内容与结构、课程的教学方法与手段、课程的教学大纲和教材、课程的管理与评价等内容，按其大的方面，可分为课程的设置和具体课程的建设。搞好课程建设是高等教育面向２１世纪办学的一项基本任务，是培养适应新世纪需要的高素质人才的落脚点。 一、课程建设是实现人才培养目标的落脚点 教育是随着社会生产力的发展而发展的，适应社会的发展与变革是高等教育的一个基本特征。在已经到来的新世纪，高等教育与社会经济、政治、科技、文化的联系将越来越紧密，时代对高等教育提出了更高的要求。《高等教育法》第五条提出：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。这一条阐明了高等教育的任务，对高校人才培养目标模式做了总体性规定。按照这一规定构建面向新世纪的各个专业的培养模式，是高等学校教学改革的紧迫任务。 高校教学改革的关键在哪里？关键在于课程建设。课程建设既...
出处
《公安教育》
北大核心
2000年第4期36-38,共3页
