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成就目标定向理论在田径跨栏课教学中的应用研究 被引量:3

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摘要 分别以湖北师范学院体育系06、07级田径普修班学生(男生)共120人为实验对象,在田径跨栏课教学中应用成就目标定向理论进行两次实验研究(06、07级各一次),结果表明:两次实验中实验组学生对跨栏技术动作和理论知识的掌握均要优于对照组学生,从而验证了在教学过程中培养个体成就目标定向能形成更加优良的课堂气氛,促进个体学习的欲望,强化个体学习动机,有利于学生对技术动作的掌握。
作者 吴斌
出处 《内蒙古体育科技》 2009年第2期103-104,112,共3页
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参考文献2

二级参考文献8

共引文献29

同被引文献24

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