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实验教学中不应只培养“操作工” 更应培养“设计分析师” 被引量：2

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摘要本文针对现阶段高等学校实验教学中存在师生过分强调动手能力,而忽视实验设计与分析创新能力培养的现象,提出应改革实验教学思路,实验教学应既提高学生的实验能力,又培养他们发现、分析和解决问题的能力,分析了实验设计在实验教学中的重要作用。

作者万小荣李玲

机构地区仲恺农业技术学院生命科学学院华南师范大学生命科学学院

出处《文教资料》 2007年第9期33-34,共2页

关键词实验教学动手能力实验设计与分析创新性

分类号 G642.423 [文化科学—高等教育学]

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