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教师的阶层差异与儿童的学业成败 被引量：2

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摘要 儿童所处的社会环境,主要是家庭以及他所生活圈子的社会阶层或阶级的地位,直接影响儿童惯习的形成,而儿童的惯习将影响其学业的成败。进入学校后儿童惯习的形成过程并未结束,教师毫无疑问同样是儿童生活圈子的重要成员,教师在教学过程中也必然将自己的社会阶层气质(惯习)感染、传播甚至灌输给学生。因此,教师的社会阶层差异同样影响学生学业成败。提升教师的社会阶层将是我们提高教学质量,减少学生学业失败的扎实而有效的途径。
作者 谢革新
机构地区 江都职教中心
出处 《文教资料》 2007年第19期145-147,共3页
关键词 教师 社会阶层 惯习 学业
分类号 G620 [文化科学—教育学]
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2007年 第19期

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