摘要
高中新课程改革的一个重要内容就是评价的改革。在《通用技术》教学过程中,评价是与教学并行的同等重要的过程。通用技术课程学习的评价是对学生在这些知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等方面的学习过程和发展状况进行定性定量的描述。本文通过对通用技术课程的特点及学生在通用技术课程学习过程中的身心发展状况的分析,阐述如何在通用技术课程教学过程中建立有益于学生身心发展且操作方面。
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第17期158-159,共2页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
