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复杂性视阈下英语新课程教学中问题分析——基于基础教育课程改革的几点认识
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摘要
复杂科学作为一门交叉科学,逐渐进入教育学领域。随着基础教育课程改革的深入,学科教学中的诸多复杂问题显露出来。本文以英语学科为例,通过问题与教育复杂性因素的分析,从复杂性视阈中找到课程改革阻力的本源,为深入推广英语新课程提出适当的预戒。
作者
薄蓉蓉
张伊娜
东群
机构地区
南京师范大学教师教育学院
出处
《中国科教创新导刊》
2007年第23期138-138,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
基金
江苏省教育厅
学位办
2006研究生培养创新工程项目
编号ZD0610
关键词
复杂科学
教育复杂性
英语新课程
问题分析
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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中国科教创新导刊
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