C语言程序设计教学方法探讨被引量：8

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摘要在程序设计教学过程中,如何解决程序设计本身枯燥、难懂这个问题,找到一条比较新颖的教学方式,一直是广大计算机教师颇感兴趣的课题。本文针对C语言作为第一程序设计语言所面临的困难,结合实例展示了体悟教学法、问题教学法和条件迁移教学法在程序设计教学过程中的一些具体运用,并对在程序设计过程中如何培养同学们的逻辑思维能力和抽象思维能力给予了适当的关注。

作者孔婷

机构地区南昌教育学院

出处《南昌教育学院学报》 2006年第3期47-50,共4页 Journal of Nanchang College of Education

关键词变量案例教学 C语言程序设计教学方法教学改革

分类号 G65 [文化科学—教育学]

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