拓展课程资源开发学习潜能被引量：2

下载PDF

导出

摘要　　一、拓展课程资源的原则　　(一)人文性:校本课程教学的落脚点是学生,它尊重学生的个性与差异,注重学生的主观能动性与创造性,这既符合素质教育的要求,又适应时代发展的需求."以人为本"乃新课程的宗旨,贴近生活的资源符合学生的认知结构与身心发展水平,可延伸教材文本,充分体现生活的真实性与多样性.……

作者陈玉丹

机构地区浙江乐清市北白象镇中学

出处《发明与创新（学生版）》 2006年第5期24-25,共2页

关键词学习潜能校本课程资源英语角拓展课程

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献10

1戴云.“以教师为主导”的课程资源开发策略[J].教学与管理（中学版）,2005(6):36-37. 被引量：4
2张英彦.更新知识观念改革高校教学[J].中国高教研究,2006(2):70-71. 被引量：32
3赵永岐.数字化与教育技术实践领域的变革[J].电化教育研究,2006,27(3):29-33. 被引量：13
4吴宝贵.普通高校促进教师专业化的途径与措施[J].天津商学院学报,2006,26(2):64-66. 被引量：3
5李冲锋.教师如何开发与利用课程资源[J].教育科学研究,2006(8):30-32. 被引量：21
6胡迎宾,黄少颖.高校数字视频应用需求分析与方案设计[J].中国电化教育,2006(8):97-99. 被引量：4
7杨辉祥.网络资源建设与教师专业化发展[J].电化教育研究,2006,27(10):21-23. 被引量：18
8李振亭,陈中.从视觉文化的角度论网络教学视频的应用[J].中国电化教育,2006(11):83-85. 被引量：18
9徐继存,段兆兵,陈琼.论课程资源及其开发与利用[J].学科教育,2002(2):1-5. 被引量：514
10方振民.在美术动画拓展课程中传承乡土文化的实践探究[J].美术教育研究,2016(21):153-153. 被引量：1

引证文献2

1孙宏文,赵宪彬,崔永滨,赵松岚.浅谈课程资源开发利用及DV影像的采集[J].黑龙江科技信息,2007(12S):193-193.
2黄婉姿.如何做好拓展性课程建设[J].新课程（小学）,2018,0(4):115-115.

1陈乔华.论新课程下教师在网络教学中的角色[J].教育信息技术,2008(12):30-32.
2王玲.信息技术与校本课程开发的研究与实践[J].中国教育技术装备,2009(19):152-152.
3钱新建.校本课程教学:找回失落的目标[J].教学与管理（中学版）,2013(8):40-42.
4蔡九清.校本课程教学——《垃圾分类》[J].大观周刊,2012(3):174-174.
5周莺歌.浅谈《承德文学》校本课程的实施途径[J].课外语文（下）,2012(6):83-83.
6吴克维.多元智能理论运用于地域校本课程教学的可行性[J].中学课程辅导（上旬刊）,2011(8):5-9.
7丁小刚.巧用学习性评价促进学生主动发展[J].中学数学研究,2016(1):1-3.
8白玉萍.多媒体技术与校本课程教学的有效整合[J].中小学电教（下）,2017,0(1):48-48.
9惠婷婷.初中地理校本课程教学存在的问题及改进策略[J].吉林教育（综合）,2015,0(9):35-35.
10千丽霞.在校本课程的开发中实现师生共同成长[J].新校园（中旬刊）,2015,0(6):6-6.

发明与创新（学生版）

2006年第5期

浏览历史

内容加载中请稍等...

拓展课程资源开发学习潜能被引量：2

同被引文献10

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

拓展课程资源 开发学习潜能 被引量：2

同被引文献10

引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

拓展课程资源开发学习潜能被引量：2