摘要
学校心理素质教育模式是心理素质教育的难点与热点之一,目前研究较少且不系统,是我国当前心理素质教育研究中尚未解决的一大课题。本文理论上将学校心理素质教育的模式构建为一个多元化、多层次、求整合的分层整合模式体系。这一模式体系既突出了各模式间的层次性特征,又要考虑各模式内部要素以及各模式之间的整合与互动。
出处
《理工高教研究》
2003年第5期29-32,共4页
Journal of Technology College Education
基金
2002年度全国教育科学规划重点课题国家级项目<学生心理素质教育培养模式及其实施策略研究>的子课题成果。项目编号:BBA010049
