基于中小学教师专业自我发展需要的激励策略研究被引量：1

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摘要　　一、问题提出　　需要是人的一种非常重要的个性因素,对人具有非常重要的意义,是人的各种活动包括心理活动的动力,是个性倾向性的源泉,需要的满足与否对人的情绪和工作积极性有显著的影响.……

作者陈晓燕

机构地区揭阳职业技术学院

出处《现代教育论丛》北大核心 2004年第6期61-65,26,共6页 Modern Education Review

关键词教师专业自我学校中小学教师角色激励策略

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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