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激活背景知识,便利听力记忆被引量：15

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摘要在听力方面,困扰非英语专业学生的问题之一是记忆问题。本文对此作了分析,并提出了解决方法,即激活学生对所听材料在结构安排等方面的背景知识,提高学生的听力记忆。课堂教学实例表明该方法有效。

作者王敏华

机构地区华东师范大学

出处《外语教学理论与实践》 2001年第1期39-41,封底,共4页 Foreign Language Learning Theory And Practice

关键词背景知识听力材料的结构安排听力记忆

分类号 H319 [语言文字—英语]

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外语教学理论与实践

2001年第1期

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