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网络时代高校教师的角色转换与定位
被引量：
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摘要
网络时代,传统的教学环境发生了翻天覆地的变化,教师角色的转变已成为一种必然的趋势。本文从网络时代高等教育的新特征出发,阐述了高校教师角色应由传统的权威者地位向网络时代的学习者、开发者、合作者、导向者、研究者的转化与定位。
作者
刘卫
张云英
刘三灵
机构地区
湖南农业大学高等教育研究所
出处
《中国校外教育》
2007年第4期103-,88,共2页
AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA
关键词
网络时代
高校教师
角色转换
定位
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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