对五年制高职语文教育定位的再思考

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摘要五年制高职语文教育改革在方向上存在分歧。在过去一段时期,人们把语文的工具性特征摆在首位,结合专业特点进行教学。这种改革思路,固然使语文课程在与专业课的竞争中赢得了更多的生存机会,也确实提高了学生的适应能力。但是,有时往往在改革时,矫枉过正,人们注重了工具性的同时就忽略了语文的人文性的特征,忽视人性熏染,导致学生后发无力。

作者管晓燕

机构地区江苏广播电视大学通州学院

出处《中国校外教育》 2008年第11期126-126,129,共2页 AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

关键词五年制高职语文教育定位思考

分类号 H193 [语言文字—汉语]

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