注重化学实验教学培养学生创造能力被引量：1

下载PDF

导出

摘要实验是化学教学的基础,加强实验教学,有助于培养学生的动手操作、独立分析问题、解决问题的能力以及实事求是的科学态度。通过改革实验内容,引导学生设计实验及进行课题性实验的尝试,收到较好的教学效果,激发了学生的积极性,加深了对理论知识的理解,拓展了思维的广度和深度,使学生的创造能力得到培养和锻炼。

作者赵文秀

机构地区吉林医药学院化学教研室

出处《吉林医药学院学报》 2005年第2期121-122,共2页 Journal of Jilin Medical University

关键词实验教学改革创新能力

同被引文献3

1陈锡恩,陈彦.一堂培养学生创造能力的好课[J].中学化学,2003(1):6-7.
2王萍萍,雷艳红,曹小华,张艺,谢宝华,黄志军.ATDE教学模式运用于实验教学中进行绿色化学教育的探索[J].化学教育,2010,31(10):84-86. 被引量：15
3赵东洋.木炭还原氧化铜的微型实验[J].教学仪器与实验,2008,24(5):22-22.
4季辉.探究如何在化学课中培养学生的实践能力[J].新课程学习,2013(9):10-11. 被引量：1
5金晶,段文凯.浅析有机化学教学中的实验教学[J].黑龙江科技信息,2012(22):168-168.
6王海毅.中学化学实验改进实例[J].当代教育实践与教学研究（电子版）,2015,0(6):227-228. 被引量：1
7李克华.有机化学设计性实验教学内容的选择与实施[J].科技信息,2011(25):8-8. 被引量：3
8李克华.有机化学设计性实验教学内容的选择与实施[J].科技视界,2011(22):32-33.
9华振.实验室制取氧气问答[J].数理化学习,2012(9):32-33.
10张莳.认识上下[J].今日教育（当代幼教）,2008(6):18-18.

吉林医药学院学报

2005年第2期

内容加载中请稍等...