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高职学生学习心理特点分析及教育策略被引量：23

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摘要高职学生学习心理具有特殊性,高职教育应从学生实际出发,制定适宜策略和措施:加强思想政治教育,提升综合素质;调整高职学生学习心理状态,提升学习动力;调整高职院校教育目标,建构以培养技能为主的教学体系。

作者杨利民

机构地区池州职业技术学院初等教育系

出处《宿州学院学报》 2005年第3期109-111,共3页 Journal of Suzhou University

关键词高职学生学习心理分析教育策略

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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2005年第3期

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