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从学生视角探析高职英语词汇课堂教学策略

The Instruction Strategies of English Vocabulary at Class in Vocational Colleges from the Perspective of Learners
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摘要 词汇是构成语言的一个重要因素,从学生视角研究词汇学习策略有助于提高词汇教学的效果。本文从认知和情感两个维度分析了高职生的英语基础、认知心理和动机特点以及情感特征等,并结合高职英语教学实践特点,提出了高职英语的词汇教学策略。 The present paper analyzes the learners' cognitive and affective characteristics.Based on the analysis,the English vocabulary instruction strategies,accordingly,are discussed in details.
作者 李小金
机构地区 甘肃省建筑职业技术学院
出处 《牡丹江教育学院学报》 2009年第4期155-156,共2页 Journal of Mudanjiang College of Education
关键词 高职学生 英语词汇 教学策略 learners in vocational colleges English vocabulary Instruction strategies
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献29

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共引文献187

牡丹江教育学院学报
2009年 第4期

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