期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
运用网络实现任务式探究性学习
下载PDF
职称材料
导出
摘要
"运用网络实现任务式探究性学习"旨在运用网络等技术手段充分调动计算机教学中学生的学习主动性,提高学生的实际应用水平。其课堂教学过程分为五个教学环节:情境创设环节、任务确定环节、实施任务的准备环节、任务的探究环节、完成任务的评价环节等。从而,引领学生在探究中掌握理论知识,在探究中提高操作技能,在探究中学会协作学习。
作者
时荣
机构地区
无锡高等师范学校
出处
《宿州教育学院学报》
2009年第3期3-5,共3页
Journal of Suzhou Education Institute
关键词
网络
任务
探究性学习
分类号
TP391.6 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
2
共引文献
10
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
管雪.
用“任务驱动”提高学习品质——《漂亮的底纹》教学设计与反思[J]
.中国电化教育,2006(6):67-69.
被引量:7
2
周如俊.
网络环境下基于“任务驱动”的“协作——探究”教学法探讨[J]
.职教通讯(江苏技术师范学院学报),2003,18(4):35-36.
被引量:5
共引文献
10
1
许晓安.
基于任务驱动的协作探究教学模式的建构与应用[J]
.广东技术师范学院学报,2007,28(7):151-154.
被引量:13
2
侯艳.
任务驱动教学法在《Photoshop图像处理》课程中的应用[J]
.中国体卫艺教育,2008(7):40-41.
被引量:1
3
李代勤.
任务驱动法在Photoshop课程教学中的应用[J]
.职业教育研究,2007(8):75-76.
被引量:35
4
董连.
《数据库技术与应用》教学方法新探[J]
.新课程研究(职业教育),2009(1):72-74.
5
汤沫.
任务驱动法在初中信息技术课中应用的思考[J]
.科技信息,2009(4):213-213.
被引量:2
6
冯秋玲.
让中职计算机课堂充满魅力[J]
.中国科教创新导刊,2010(16):187-187.
被引量:1
7
李丽华.
任务驱动教学法在《图形图像处理Photoshop CS4》教学中的实施[J]
.中国科技博览,2010(35):425-425.
8
薛颖.
协作探究学习策略在大学课堂教学中的实践探索[J]
.教育与职业,2012(26):147-148.
被引量:4
9
黄春芳.
任务驱动法在PowerPoint教学中的应用[J]
.广西教育,2012,0(31):145-146.
10
王春红.
基于Moodle平台“任务梯度”网络课程设计模式应用研究[J]
.现代计算机,2012,18(23):40-43.
1
韩丽英.
中学信息技术“任务式"教学初探[J]
.科学时代,2012(5):191-191.
2
于淑云,马继军.
基于任务式的DHCP服务器的搭建[J]
.科技信息,2008(29):73-73.
被引量:2
3
韩启凤,王传业.
计算机文化基础基于任务式项目化教学探索[J]
.山东工业技术,2017(4):135-135.
4
彭宁.
浅谈Internet在任务驱动式教学中的应用[J]
.科技信息,2012(2):286-286.
被引量:1
5
姜蕴莉.
任务式Excel函数教学设计[J]
.计算机光盘软件与应用,2014,17(21):307-307.
被引量:2
6
朱云峰.
深化计算机教学改革,提升计算机教学成效[J]
.读天下,2016,0(19):70-70.
7
刘华成.
“管理信息系统分析与设计”教学模式的改革探讨[J]
.电脑知识与技术(过刊),2014,20(8X):5413-5414.
8
赵渊.
浅谈计算机基础教学方法[J]
.铜仁职业技术学院学报,2004,0(2):53-56.
被引量:1
9
李卫灵.
任务式教学法在管理信息系统应用课程中的应用[J]
.中小企业管理与科技,2011(31):251-251.
10
雷晖.
浅议项目任务式教学在《计算机基础》的应用[J]
.内江科技,2009,30(5):182-182.
宿州教育学院学报
2009年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部