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浅谈信息技术分层教学与激励机制的运用

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摘要 本文从教学设计的分层和教学过程的激励两方面入手来探讨信息技术课程的学习策略。教学分层着重介绍了目的、步骤、阶段以及运用效果;教学激励则重点归纳出需求、情境、实际等激励手段。
作者 吴隽
出处 《苏州教育学院学报》 2004年第3期68-71,共4页 Journal of Suzhou College of Education
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献4

  • 1Vivekanandan Suresh Kumar, Computer -Supported Collaborative Learning: Issues for Research, 1993,1994, Nikos Drakos, Computer Based learning Unit, University of Leeds.
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共引文献605

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