我国基础教育课程开发机制转换的宏观策略思考被引量：1

A Consideration about the Macro-policy of the Mechanism Transition in Curriculum Exploitation for Elementary Education

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摘要我国教育体制改革的深化发展迫切要求基础课程开发机制实现从单一的中央集权管理模式向国家、地方和学校三级管理模式的转换。要完成这一复杂而艰巨的系统工程 ,必须采取积极、稳妥而明智的推进策略 :以立促破 ,循序渐进 ;配套合围 ,渠成水到 ;明确职责 ,各有所为 ;发展教育中介机构 ,培育课程教材市场 ;加强资质认定 ,引导依法自律发展 ;

作者吴刚平

机构地区华东师范大学课程与教学研究所

出处《乐山师范学院学报》 2001年第2期31-34,共4页 Journal of Leshan Normal University

关键词课程开发机制转换策略

分类号 G40 [文化科学—教育学原理]

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