小学英语教师专业发展的问题与对策被引量：17

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摘要调查表明,小学英语教师专业发展存在专业不对口、重视专业能力的发展而轻视专业知识和专业品质的发展、专业自信心不足、专业发展阶段错位等问题,因此必须科学实施英语课程,引导进行教师专业发展规划,推动专业引领和搭建教师知识管理平台。

作者杜新秀

机构地区广州市教育科学研究所基础教育研究室

出处《教育学术月刊》北大核心 2010年第5期50-52,共3页 Education Research Monthly

关键词英语教师专业发展需要程度专精程度

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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