摘要
学校课程管理的特点内在地决定了学校课程管理的基本原则和方法,是学校课程管理改革的重要前提。学校课程管理过程的复杂性、管理情境的多变性、管理方法的生成性、管理主体的多元性、管理关系的伦理性以及管理水平的社会文化制约性等特点,要求学校课程管理应坚持专业性原则、分权原则和协调合作原则。召开课程委员会会议、进行课题研讨学习、开展调查访问和日常观察等正是体现学校课程管理要求和原则的具体方法。
The internal trait of the school curriculum management determines the school curriculum management basic principles and methods,which is the important logical premise of school curriculum management innovation.The process of school curriculum management shows the complexity of management situation,the management method of variability,emergent and diversity of management,management of ethical relations and management level of social culture and conditionality characteristics.Therefore,curriculum committee ho...
出处
《西北师大学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2011年第2期106-110,共5页
Journal of Northwest Normal University(Social Sciences)
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题"基础教育改革与教育理论创新研究"(DAA090155)
关键词
基础教育
课程管理
学校课程管理
elementary education
curriculum management
school curriculum management
