摘要
当前学生管理的种种弊端引发人们对科学取向学生管理的批判与反思,人文教育受到人们越来越多的关注,现代教育的发展呼唤学生管理从科学取向走向人文取向。研究人文取向的学生管理,必须对人文取向学生管理的基础概念进行辨析,通过辨析,更清楚地界定人文取向学生管理的内涵,理清研究的思路,奠定整个研究的基础。
出处
《管理观察》
2008年第20期110-111,共2页
Management Observer
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目<人文取向的学生管理研究>研究成果之一(项目批准号:08SJD8800078)。
