摘要
我校《在半工半读模式下培养学生职业能力的研究与实践》的课题,今年八月经过中国职业技术教育学会教学工作委员会审核,已顺利获得批准立项,课题批准号:(2—4),题目更名为《半工半读模式下培养学生综合职业能力的研究与实践》一、本课题的提出及其重要意义"工学结合、半工半读"是目前我国职业学校最值得思考和探索的育人模式,我校于2006年成为广东省进行这种人才培养模式的首批试点单位,在积极的探索实践中我们切实体会到:要做好这一特色教育,保证教育质量,我们还存在许多有待改进的地方,主要表现在:其一,工学交替这个模式,学时紧,学生脱离学校的时间长,我们的教师在校和在企业该教什么?如何教?借助企业培养学生什么呢?对此,我们在教学模式。
出处
《管理观察》
2008年第Z1期139-141,共3页
Management Observer
