克拉申第二语言习得理论与民族地区英语教学被引量：2

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摘要克拉申第二语言习得理论的研究对英语教学有着深远的影响。不同民族的语言、文化存在着较大的差异。汉族和少数民族的这种差异很大程度体现在语言表达上,这就造成少数民族学生在英语学习上的诸多障碍。本文试图通过对克拉申第二语言习得理论的分析,对民族地区英语教学进行探索。

作者杨萍

机构地区吉首大学英语教学部

出处《湖南省社会主义学院学报》 2006年第2期154-156,共3页 Journal of Hunan Institute of Socialism

关键词克拉申二语习得理论民族地区英语教学

分类号 H31 [语言文字—英语]

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