双主教学模式应用于解剖实验课教学的探讨被引量：2

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摘要双主教学模式应用于解剖学教学,对理论复杂、理解难度大的内容,采用"传递—接受"教学,对理论简单、容易理解的内容,采用"发现式"教学,适合解剖学的学科特点,提高了学生的学习积极性、自主学习能力和合作能力,提高了整体教学效果。

作者李建涛高胜利尚开健

机构地区山西医科大学汾阳学院解剖学实验室山西医科大学汾阳学院生理学教研室

出处《继续医学教育》 2012年第1期39-41,共3页 Continuing Medical Education

关键词双主教学模式解剖学教学改革

分类号 R [医药卫生]

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