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建构主义学习理论在耳鼻咽喉科教学中的应用探讨
被引量：
3
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摘要
建构主义理论指导下的教学法是医学教育的重要方法,可增强学生主动学习的积极性,有利于临床思维能力的培养。本文分析了耳鼻咽喉科传统教学中的不足及建构主义理论在耳鼻咽喉科教学中的应用,能启发学生主动思维和综合运用各科知识的能力,构建自身知识体系,有助于教学质量的提高。
作者
刘菲
机构地区
上海长海医院耳鼻咽喉科
出处
《继续医学教育》
2012年第9期37-38,57,共3页
Continuing Medical Education
关键词
建构主义
耳鼻咽喉科
教学
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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