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大学英语精读“125任务导学”教学模式研究 被引量:1

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摘要 将建构主义理论与任务型教学法相结合的"建构主义任务型教学法"蕴含多方面的内涵与外延,本文将主要探讨该教学法指导下的大学英语精读课"125任务导学"教学模式以及教师在教学中应规避的几个误区,以学生为中心的多样化课堂活动有助于逐步培养学生主动构建属于自己的知识体系的能力。
作者 徐艳甲
机构地区 渤海大学
出处 《哈尔滨职业技术学院学报》 2012年第2期100-101,共2页 Journal of Harbin Vocational & Technical College
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