摘要
调查显示,高职院校毕业生就业前三年岗位适应能力普遍较弱,表现在综合能力不高。分析表明,学生在校期间的学习动力不足。高职院校学生学习动力不足的主要原因是学校本身在办学理念、人才培养模式、育人环境和管理机制等方面存在问题。因此本文客观分析了高职学生学习动力不足成因,深入探讨了激发高职院校学生学习动力的有效途径。
出处
《哈尔滨职业技术学院学报》
2010年第4期1-2,共2页
Journal of Harbin Vocational & Technical College
基金
中国高教学会十一五教育科学规划课题<高职院校学生学习动力培养与巩固问题研究>阶段性研究成果
