摘要
黄冈职业技术学院在十余年的实践探索中,形成了"双境培养、双师共教、双证融通"的"三双"工学结合人才培养模式。通过实施"三双"工学结合人才培养模式,全面提高了教学质量和人才培养质量,取得了一定的实效。本文就"双证"融通中有关内涵、政策依据及必要性及存在的问题进行探讨,并提出相应解决措施,以资借签。
出处
《当代经济》
2012年第18期102-103,共2页
Contemporary Economics
基金
湖北省高等学校2009年教学研究项目"高职‘三双’工学结合人才培养模式的研究与实践"(项目编号:2009350)课题阶段性成果
