浅谈初中“问题学生”的成因及转化方法被引量：15

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摘要初中"问题学生"成因主要有家庭环境因素、学校教育因素、社会因素。用平等、宽容、不断激励、委以重任、循序渐进等方法,能更好地促进问题学生的转化。

作者苗春媛

机构地区山东省胶州市第六中学

出处《教育探索》北大核心 2012年第6期144-145,共2页 Education Exploration

关键词初中问题学生教育转化方法

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

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