摘要
政策执行实质上是政策主、客体为争取各自利益最大化而不断博弈的过程。在农村中小学布局调整政策实施过程中,作为政策主体的地方政府凭借对农民群体的非对称博弈优势,以自身利益增损为依据对中央政策进行过滤性操作,造成政策目标不能完整落实,导致了政策执行阻滞现象的产生。为使农村中小学布局调整政策达成其目标,应构建相应的社会化机制,形成主、客体均衡博弈平台,约束地方政府不合理行为,以规制地方政府执行政策的行为。
出处
《教育学术月刊》
北大核心
2013年第2期89-92,共4页
Education Research Monthly
基金
中国国家发展与改革委员会与联合国儿童基金会联合委托项目"中国人口城镇化与农村教育布局调整问题研究"成果之一
