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基于教学内容谈体育教学的有效性

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摘要课堂教学内容的有效性决定体育课堂教学的有效性。本文从教学内容的深度、高度、广度、梯度出发,分析了提升体育课堂教学内容有效性的策略与方法,以期为体育教学改革提供帮助。

作者孙爱民

机构地区江苏省泰州市九龙实验学校

出处《运动》 2012年第21期104-105,共2页 Sport

关键词教学内容体育教学有效性

分类号 G807.0 [文化科学—体育训练]

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参考文献2

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运动

2012年第21期

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