摘要
本研究以浙江农林大学为例,将教育生态学的方法和理念引入到学校户外运动课程,以和谐观、整体观、系统观与均衡观为指导,构建一套普通高校户外运动的生态化课程体系。本课题把高校户外运动的生态化建设细分为户外运动课程目标生态化、户外运动课程实施生态化、户外运动课程内容生态化和户外运动课程评价生态化,深入探讨了高校户外运动课程的生态化建设对学校生态文明构建的深远影响。
出处
《运动》
2013年第6期115-116,共2页
Sport
基金
浙江农林大学人才启动项目课题(课题编号:2012FR056)
