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论课堂互动与英语听力教学的有效性 被引量：2

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摘要 "课堂互动"是调动参与课堂教学过程的各个主要要素,围绕教育教学目标的实现,形成彼此间良性的交互作用。这是一个整体性的动态生成的过程。加强课堂互动有利于培养学生自主学习、探究学习的能力和听力学习策略;有助于培养学生的交际能力和团队精神,有利于激发学生的学习兴趣、降低听力活动中焦虑等负面情绪,构建健全的人格;有利于创造可理解性输入,提高听力教学的有效性。英语听力课堂互动的组织实施应该遵循外语习得规律,通过课堂教学过程的各要素之间的认知互动、情感互动和行为互动达到提高教学效果的目的.
作者 许英
机构地区 武汉市财政学校
出处 《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第S3期167-170,共4页 Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences
关键词 英语听力 课堂互动 有效性
分类号 H319 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献1

二级参考文献14

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共引文献268

同被引文献13

引证文献2

华中师范大学学报（人文社会科学版）
2012年 第S3期

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