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整体教学法与提高英语综合能力的探究 被引量：2

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摘要 整体教学法强调语言的整体性和真实性,注重语言的实际运用,主张在自然真实的环境中,使用和学习语言。它提出语言教学应以"整体"为目标和学生为"中心",同步培养各项语言技能。同时,整体教学法能多角度、多层次地展示同一学习主题,有效激发学生的认知冲突,在多媒体课件的辅助教学中,培养了学生良好的自主学习能力,学生能把新旧知识有机地融会贯通,明显提高学习效率。因此,它对提高学生综合素质能力有十分积极的促进作用。
作者 王小永
机构地区 桂林理工大学外国语学院
出处 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第S1期162-164,共3页 Journal of Southwest Minzu University(Humanities and Social Sciences Edition)
关键词 整体教学法 英语 综合能力 学生
分类号 H319.3 [语言文字—英语]
  • 相关文献

参考文献4

二级参考文献11

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  • 2Goodman K. What's Whole in Whole Language? [M] .Portsmouth,N.H. :Heinemann, 1986.
  • 3Weaver C. Reading Process and Practice: From Socio-psycholinguistics to Whole Language [M]. Portsmouth, N.H. :Heinemann, 1988.
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  • 8Taylor D. Teaching without testing: Assessing the complexity of children's literacy learning[J]. English Education , 22 : 4 - 74.
  • 9Rogers C R.Freedom to Learn[]..1969
  • 10Chamot A & J M O Malley.The CALLA Handbook: Implementing the Cognitive Academic Language Learning Approach[]..1994

同被引文献6

引证文献2

西南民族大学学报（人文社会科学版）
2010年 第S1期

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