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英语学习高分者与低分者使用学习策略的差异被引量：15

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摘要通过问卷调查 ,对比分析了 4 0名非英语专业本科生使用英语学习策略的情况 ,目的在于发现高分者和低分者策略使用上的差异。结果发现 ,低分者使用学习策略的频率远远低于高分者 ,这一差别具体表现在元认知和一些认知策略上。教师应该有意识地培养学生使用学习策略 ,提高英语水平。

作者韩文莉

机构地区长安大学外语部

出处《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2003年第S2期187-189,共3页 Journal of Shaanxi Normal University(Philosophy and Social Sciences Edition)

关键词大学英语英语学习英语教学学习策略

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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陕西师范大学学报（哲学社会科学版）

2003年第S2期

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