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情境教育与人的情感性素质被引量：86

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摘要一素质教育是人类教育中一个古老而不断赋予新意的话题。人类不同社会发展阶段、不同阶级、不同文化地域对教育旨在培养人的什么样的素质，在内容及其结构上总会不断有所变易。但是，作为素质结构的心理形式则是恒定的，一般持认知、意志、情感三分的说法，我们则赞同以认...

作者朱小蔓

机构地区南京师范大学

出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第1期8-10,共3页 Curriculum，Teaching Material and Method

关键词情境教育情感性情境教学情感发展教学模式教育素质少年儿童认知发展认知学习情感活动

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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课程．教材．教法

1999年第1期

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