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数学分层教育刍议被引量：3

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摘要现代社会对人才的需求是多样化的，不同层次的人才对数学又有不同层次的要求，学生的数学学习能力也存在着明显的差异，这些都要求我们要对传统的数学教育进行改革，必须进行分层次教学。本文分析了目前数学教育的状况，提出了数学分层教育的一些构想。

作者刘晓瑜丁少红

机构地区华南师大教育科学研究所珠海市教育学院

出处《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 1999年第6期74-78,共5页 Journal of South China Normal University：Social Science Edition

关键词数学分层教育因材施教素质教育

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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华南师范大学学报（社会科学版）

1999年第6期

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