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从“教学相长”到“教研相长”——当代中小学教师角色观发展的一个新方向被引量：3

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摘要本文指出“教研相长”是“教学相长”的发展，是新技术革命、社会变革、教学理论发展、中小学教改实际的客观要求。“教学相长”与“教研相长”是一种相辅相承、辩证统一的关系。“教学相长”是“教研相长”的基础；“教研相长”是在“教学相长”基础上的升华。“教学相长”与“教研相长”有机结合。

作者罗明东解继丽

机构地区云南师大教务处云南师大计算机科学系

出处《云南师范大学学报（哲学社会科学版）》 1998年第4期43-47,共5页 Journal of Yunnan Normal University：Humanities and Social Sciences Edition

关键词教学相长教研相长角色特征行动研究

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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云南师范大学学报（哲学社会科学版）

1998年第4期

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